第873期:第02版:教坛广角
2017年4月18日
《华侨大学报》:第873期:第02版:教坛广角
  • 化工学院:精准发力,建设优良学风

    摘要:●吴江辉 “精准化是化工学院学风建设的着力点。”化工学院党委书记陈雪琴表示,学院以达成人才培养目标为根本任务,形成了“思想建设领学风”“严格管理促学风”“榜样效应树学风”“创新实践倡学风”的学风建设思路。 找准痛点:思想建设领学风“想要精准发力,首先就要找准学风建设的痛点。”陈雪琴坦言,化工学院专业设置丰富,共有八个本科专业,涉及工学、理学和农学三个门类,且学生第一志愿录取并不高,如何才能让学生尽快地认知、接受,最后到爱上自己的专业就显得至关重要。 “学院分专业对学生进行专业思想上的引导。”陈雪琴介绍,为期一年的新生入学教育中,由院领导、系主任等为新生介绍他们将要学的是什么、怎么学、未来有哪些出路,并现身说法分享自己的求学经历等。在“学生党员大讲堂”“青年说”“话工场”等品牌活动中,高年级的党员、学生干部也从各自角度介绍自己是怎么学的、怎样才能学好等问题。 同时,在学院的鼓励下,原副院长许绿丝、李夏兰,原系主任林毅等富有教学经验和行政管理经验的教授、博导们纷纷担任新生班主任,通过有说服力的引导,让学生从思想上能够尽快地接受自己的专业并沉下心来学习。“只要学生真正喜欢上自己的专业,对自己的专业有信心,激发内在驱动力自觉去学习了,良好的学风也就容易形成。”陈雪琴说。 精准约束和引导:严格管理促学风“学风建设是一项复杂的系统工程。”陈雪琴表示,要形成良好的学风,就必须推行规范化、精细化管理,开展精准的约束和引导。为此,化工学院专门成立学风建设领导小组,下设学风建设办公室,并制定《化工学院学风建设实施方案》,明确了院、系、教师、学生各个层面的职责和任务。 针对考勤,学院实行由各班级班长点名与学院自律会点名、辅导员查课相结合的严格考勤制度;为提高学生的课堂“抬头率”,学院推行“无手机”课堂,每个班的同学都要把手机放入专门配备的手机袋中,自律会和辅导员等党团学工作人员会不定期巡查。考勤和手机入袋的督查情况,将由学院自律会每周汇总出一期《学风督导简报》,并在学院网站、微信公众平台及班级群和家长群上公布。 为保证督查实效,学院将班级学风建设与班集体推优、班级奖学金名额、学生干部选拔、学生党员培养、预备党员转正、奖勤助贷等挂钩,并实行动态管理,对学生进行严格的约束。 与之相对应的,化工学院构建了立体化的管理团队,把学风建设与教风建设、党建团学工作紧密结合。学院将每个班级的同学按党员、预备党员、入党积极分子、班干部、贫困生等分类网格化精细管理,若学生出现问题,教师将从工作模块、所在年级和所属专业等多个角度介入,精准化引导学生。例如,2014级园艺系的某位预备党员出现旷课情况,负责党建工作模块的辅导员要找他谈话并给予通报批评,还要延长对其的培养考察期。负责2014级的辅导员、负责园艺系学生党支部的指导老师、班主任等都要介入,形成合力,引导该同学。 “教风是学风的基础。”陈雪琴介绍,针对任课教师,一方面,强调教师是课堂第一责任人,要求教师不断提升自身教学水平,保证上课效果。另一方面,学院对任课教师有严格的约束。院领导、教学督导组等要进课堂听课,及时反馈听课情况。学院还将教学督查情况纳入教师考核体系,与评奖评优、绩效工资相挂钩。“要让教师们始终绷紧教学这根弦,要敬畏教学、敬畏讲台。”陈雪琴表示。 严格的管理离不开制度化的保障。除了制定《化工学院学风建设实施方案》外,化工学院还制定了《学风督查细则》《手机入袋管理办法》等配套管理办法,修订了学生综合素质测评条例、奖学金评选条例等配套支持措施。 精准帮扶:榜样效应树学风“榜样的力量是无穷的。”陈雪琴介绍,化工学院积极树立榜样,开展典型引路工程之“寻找榜样”“榜样足迹”“名师导学”“精英培育”系列活动,通过优秀师生代表的访谈和对话,分享求学经历、奋斗故事等,让化工学子零距离感受榜样的力量。 在每学期期中、期末,各班举行“学霸开讲”活动,班里学霸为同班同学做考前辅导,精准帮扶,同时树立榜样,引领学风。 针对境外生学习问题,学院开展境内外学生“一帮一”互助活动,精准帮扶,取得了很好的效果。其中,2015级生物技术专业香港籍学生苏安豪在境内生王艺伟的帮助下,经过一个学期的鞭策和努力,学习成绩由排名班级第22名直接跳到第2名,令人振奋。 精准推进:创新实践倡学风陈雪琴表示,化工学院将学风建设贯彻于人才培养全过程。学院根据培养方案和教学计划,在不同年级分别提出各有侧重、精准发力的学风建设。大一至大四,分别围绕学风习惯养成、班级学风竞赛、科创及学科竞赛、就业创业指导等主题进行。 值得一提的是,化工学院历来重视学生实践能力的培养,鼓励学生参加“互联网+”创新创业大赛、专业的学科竞赛、“挑战杯”系列赛事等,学院也积极搭建了“萤火虫之光”科技艺术节、举办了丁达尔训练营等平台,引导学生亲近专业,热爱专业。 “希望通过科创实践活动,让学生走出教室、宿舍,走进实验室,增强求知欲和学习主动性,营造良好的科创氛围和学习氛围。”陈雪琴表示,为此,学院还规定科创实践经历是参评各类奖学金的必要条件。 近年来,化工学院在创新实践方面取得了优异的成绩。例如,丁达尔训练营自2014年举办3年以来,共培育出了全国化工设计竞赛一等奖1队、二等奖4队、三等奖1队。

  • 中国人为什么喜欢“哈佛凌晨四点半”式鸡汤?

    摘要:●博物派 相信你也看过那篇著名的网络爆款文章《哈佛凌晨四点半》。文章里说“凌晨4点多的哈佛大学图书馆里,灯火通明,座无虚席……”文中还有所谓哈佛图书馆20条训言,例如,“此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦”“只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味”等。甚至市面上已经有了不止一种以“哈佛凌晨四点半”这个词组命名的励志书,销量也很不错。 虽然这碗西洋鸡汤味道好像很鲜美,但经过读者们的一再考证,所谓凌晨4点多的哈佛大学图书馆的情景,根本就不存在。首先,那张广为流传的哈佛图书馆凌晨4点半的照片,拍摄地点不在哈佛。许多留学生经过认真调查后发现,哈佛几乎所有的图书馆都在零点前闭馆,只有一个叫做Lamont的图书馆24小时开放。而即使这家图书馆,在考试季的凌晨四点,也是人数寥寥。 其实,大学生天天念书熬夜到凌晨四点半,身体哪里受得了?这种故事听起来就很不合情理。但是为什么这个故事就能在中国传播得这么火呢?根本原因在于“哈佛凌晨四点半”里面的场景,满足了中国人对学习的所有想象。 对于大多数中国人来说,学习的过程就是一个不断接受痛苦和不断忍耐的过程,惟一支撑自己努力下去的,就是坚信付出的所有努力,最终必有回报。也就是所谓的“吃得苦中苦,方为人上人”。而且接受知识只有一种方式受到推崇,那就是埋头在图书馆里面,拼命把浩如烟海的知识装入自己的脑中。 我们许多人并不了解世界一流的高等教育是什么样子的,只能想象连中国孩子读书都念得那么辛苦了,那么世界一流大学的学生应该更努力,读书更刻苦吧。既然中国孩子们每天读到晚上一两点,那么哈佛学生当然就应该读到凌晨四五点。 但是每天熬夜苦读真的是哈佛学子成功的秘诀吗? 当然不是。对许多哈佛一类高校的西方大学生来说,除了书本知识,他们还有很多东西需要在大学阶段掌握。除了读书,他们还会把大量时间和精力放在自己感兴趣的研究项目、课外活动、甚至创业项目上。有人在读书期间,自学了将近二十门语言;有人创办了全欧洲最大的创业峰会之一,项目上了《纽约时报》;也有人大一就上完了整个本科的数学课程,然后开始给优秀企业打工;还有人已经启动了自己的创业项目,正在没日没夜地打磨自己的产品雏形。他们熬夜很多时候就是为了这些远远超出课业的工作,并且乐在其中。 类似领导力、判断力、团队协作能力和独立思维能力这些素质,往往要靠跟别人辩论、碰撞和磨合才能获得。因此,大学生不应只待在图书馆,有时也要多参加各种会议,组织各种活动,参与各种讨论。这同样是一种学习方式,让自己和社会接轨,把自己在书本上学到的知识技能用到社会和企业中去。 勤奋依然可贵,不过传统的教育理念也需要适当更新。现代社会,大学生不可能靠死记硬背就找到好工作,也不可能靠孤军奋战就解决大问题,更不能靠一张满分的答卷就改变世界。(作者系自由攥稿人)

  • 中国与荷兰学习方式的差异

    摘要:●蔡婷婷  今年1月,我结束了在荷兰温德斯海姆应用大学为期一年的交换学习。回来之后,经常被人问及中荷学习的差异,因此便决定好好整理自己的所见所思,来阐述我眼中荷兰的教学方式。 荷兰留学生与荷兰四年制大学生的授课方式是截然不同的。 作为在荷兰的大学学习的交换生,我在这一整个学年里并没有繁琐的课程,教学课分为两个大的模块:基础课程和小组项目。基础课程包括荷兰语的学习、荷兰文化的学习、歌舞剧表演,我可以任选其二。这些基础课程的上课方式与中国的传统教学没什么差别,主要以老师授课为主,课后做练习题作为巩固,以考试为考核标准。 而关于大项目,主要是以小组合作为主,一个学年可分为两个大的学期,每个学期可以选择一个专业,在不同的专业里可以做不同的大项目。例如我在荷兰的第一学期选择的专业是软件设计,这个专业比较特殊,学生必须以小组为单位在公司实习整个学期。实习期间,学生每周必须到公司打卡满32个小时,每隔两周必须到学校向负责老师作一次汇报,上报小组所负责的软件的项目执行进度。而在第二个学期,我所选择的是seriousgaming(不以娱乐为主要目的游戏)这个专业。在这个专业里,负责的教授会给出几个项目,让学生自行选择感兴趣的,然后以学生的选择划分不同的小组,每个小组便需要在同一间大教室里执行不同的项目。期末时,整个学院的学生可以尽情发挥自己的创造力,展示自己所完成的项目,由来自不同领域的评委进行评估。 关于小组内的分工合作,无论是在公司或是在学校的小组项目中,小组内都有一个项目管理者,负责监督小组内各组员每天的任务完成情况,规划每个阶段所需完成的项目进度条。我们会开两个很重要的会议。一是阶段会议,参加会议的除了小组内所有成员,还有负责该项目的coach(指导员)以及该项目的客户代表。每次阶段会议,小组会先展示过去一个阶段所完成的情况,由coach和客户代表对完成情况做初步评价及反馈,客户代表再同项目负责人交代下一个阶段他所期望实现的功能。小组项目的管理者会根据组内各成员所掌握的不同技能,将客户代表所期望实现的功能划分为不同的任务卡,最后由小组内所有成员对每一张任务卡进行打分,分数越高,难度系数越大。每次阶段会议后,小组成员可以畅谈上阶段任务完成过程中的好、坏以及在下以阶段需要提高和改进的方面。 二是日常会议,每天在整个小组开始工作的时候,每个成员向所有成员汇报昨日的任务完成情况以及今日自己所要完成的任务,并阐述自己在完成任务过程中遇到的难处,以便向组内的其他人员寻求帮助。 而荷兰四年制学生每学年有四个小学期,每个学期有两个与该专业相关的专业课程和一个通识课程,且每两个小学期都贯穿一个以小组合作为目的的大项目。然而学生在前两个学年与后两个学年的课程是不同的。在第一和第二学年,学生所选的相关专业课程都是必修的,后两年学生可以选择不同的学习方式,比如选择出国或者去公司实习,但机会都只有一次,不同的是在第四学年的后半学年,学生不管之前有无实习经历,都必须去公司实习以证明自己掌握了所学的专业知识技能,从而获得文凭。 荷兰本土教学方式大致可分为四类。第一类:以教师讲授理论课为主;第二类:教师会讲授理论并给出实践的例子让学生课外实践;第三类:自习为主,例如学生可以自己做一个网页,然后学校会给学生分配时间,让老师为学生在课上答疑;第四类就是讲座,在这类课程里,学生可以聆听来自公司、学校老师或者其他领域专家的的专业知识介绍。但无论是哪种授课方式,学生都可以携带他们的电脑来做笔记或者是执行项目。

  • 图片新闻:华侨大学2017年研究生学术文化月开幕

    摘要:由研究生院主办的华侨大学研究生学术文化月,4月15日上午在庄为烜报告厅开幕。据悉,该活动将持续一个月,举办包括首届跨学科论坛、研究生学术论坛、承露讲坛、主题论文征集在内的多项活动,旨在进一步加强和促进学校学风建设,营造良好的学术氛围,全面提高在校研究生的学术水平,增进各学院、各学科之间的学术交流。(张珺/摄)

  • 本期话题:大数据专业

    摘要:@央视新闻:日前,教育部公布高校新增专业名单,32所高校成为第二批成功申请“数据科学与大数据技术”本科新专业的高校。@陈永东:一个新兴专业——“数据科学与大数据技术”专业。该专业(专业代码080910T)强调培养具有多学科交叉能力的大数据人才,重点培养三方面素质:一是理论性的,主要是对数据科学中模型的理解和运用;二是实践性的,主要是处理实际数据的能力;三是应用性的,主要是利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。@中国企业家杂志:站在互联网“风口”上的大数据,直接催热了大学里的大数据专业。大数据工作者可以施展拳脚的领域非常广泛,岗位报酬也很丰厚,在硅谷入门级的数据科学家收入已是6位数了。@谢蓓-:对于该专业毕业生,需要掌握大数据科学与技术所需要的计算机、网络、数据编码、数据处理等相关学科的基本理论和基本知识,熟练掌握大数据采集、存储、处理与分析、传输与应用等技术,具备大数据工程项目的系统集成能力、应用软件设计和开发能力,具有一定的大数据科学研究能力及数据科学家岗位的基本能力与素质。@百思pass100:从两次获批的“数据科学与大数据技术专业”名单中可以看出,该专业学制都为四年,授予工学学位或理学学位。@小e君-fighting:最近几年在互联网金融火爆的浪潮中,大数据和数据科学在互联网金融行业中极大地提升了应用价值。数据分析师不再是苦逼地跑数的、出报表的,摇身一变成了风控模型专家、数据科学家。@前庭幽兰_Mahone:当一个专业成为热门,成为培训机构也能培训上岗的领域,那么不出三年,将出现继java和php之后又一批供过于求的就业方向,然后又出现就业难。还是应理性对待。

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